小学六种说(shuō)明方法及作用，六(liù)种说明(míng)方法及作用(简短)是(shì)六种常(cháng)用说(shuō)明方(fāng)法分别是(shì)举例子、引(yǐn)资料、作比较、列数(shù)字(zì)、分类别、打比方的(de)。

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小学六种说明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的作用(yòng)是使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人(rén)们(men)比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟(shú)悉的(de)事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为了(le)使所要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确(què)性，准确地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说(shuō)明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用

　　小学的六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当(dāng)的事(shì)例来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，使说明的对象更生动(dòng)形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理(lǐ)的方法(fǎ)。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用：使说明对象(xiàng)的特点更加(jiā)精确、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸(àn)人民带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文(wén)中(zhōng)斗老镇将两种类别相同或不同的事物、现象等(děng)加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物(wù)的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方。

　　是(shì)通过比喻的修辞(cí)手法(fǎ)来说明事物特征(zhēng)的(de)一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中华民族的(de)摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。发现白蚁找哪个部门，白蚁防治是国家免费的

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明，这种说(shuō)明方法叫(jiào)分类别(bié)。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的(de)来(lái)说(shuō)可以分为(wèi)两(liǎng)大类：一类是须(xū)鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明(míng)的语(yǔ)言(yán)对事(shì)物的本质特征作概括的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗说明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：两组对(duì)边分别(bié)平(píng)行的(de)四(sì)边形(xíng)叫(jiào)平(píng)行四(sì)边形。

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